Σήμερα μιλήσαμε για τον σωστό τρόπο συμπεριφοράς ενός μαθητή στην τάξη.
Προσέξτε όμως και τι δεν πρέπει να κάνει ένας μαθητής στην τάξη.
Ιστολόγιο για παιδιά Α' και Β' τάξης.
Κανόνες καλής συμπεριφοράς
Σήμερα μιλήσαμε για τον σωστό τρόπο συμπεριφοράς ενός μαθητή στην τάξη.
Προσέξτε όμως και τι δεν πρέπει να κάνει ένας μαθητής στην τάξη.
Η χελώνα καρέτα- καρέτα
Δείτε πώς γεννάει τα αβγά της και βγαίνουν τα μικρά από τη φωλιά τους
για να φτάσουν στη θάλασσα.
Αντίο όνειρά μου
Χάρη στo παιδικό blog matheto ner@ki μπορούμε να ακούσουμε ένα πολύ ωραίο τραγούδι από τη χορωδία του Σπύρου Λάμπρου που ταιριάζει με τα παιδικά όνειρα.
Ευχαριστούμε πολύ!
Έκθεση ζωγραφικής
Το Σαββατοκύριακο έγινε στο χώρο του σχολείου μας έκθεση ζωγραφικής. Βραβεύτηκαν τα καλύτερα έργα. Μπράβο στα παιδιά της τάξης μας!
.jpg) | |||||
| 1ο Βραβείο |
Ραφαήλ Μπένγκα
.jpg) |
| 2ο Βραβείο |
Ποσινακίδου Άννα
 |
| 3ο Βραβείο |
Ευθυμιάδου Αθηνά
Επίσκεψη στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής
Την Παρασκευή 24 Μαΐου πήγαμε στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στον Εύοσμο.
Μας μίλησαν οι υπεύθυνοι για την συμπεριφορά μας στον δρόμο.
Στη συνέχεια, παίξαμε το ρόλο του πεζού, του ποδηλάτη ...
και του οδηγού αυτοκινήτου.
Περάσαμε τέλεια!
Δες το σχετικό τραγουδάκι από την εκπαιδευτική τηλεόραση.
Να σας διαβάσω;
Σήμερα γνωρίσαμε το ποιήμα του Γιάννη Ρίτσου :
Αν όλα τα παιδιά της γης
.jpg) |
| Δημήτρης Καρασμάνης |
Αν όλα τα παιδιά της γης
πιάναν γερά τα χέρια
κορίτσια αγόρια στη σειρά
και στήνανε χορό
ο κύκλος θα γινότανε
πολύ πολύ μεγάλος
κι ολόκληρη τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ.
Αν όλα τα παιδιά της γης
φωνάζαν τους μεγάλους
κι αφήναν τα γραφεία τους
και μπαίναν στο χορό
ο κύκλος θα γινότανε
ακόμα πιο μεγάλος
και δυο φορές τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ.
Θα ’ρχόνταν τότε τα πουλιά
θα ’ρχόνταν τα λουλούδια
θα ’ρχότανε και η άνοιξη
να μπει μες στο χορό
κι ο κύκλος θα γινότανε
ακόμα πιο μεγάλος
και τρεις φορές τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ!
 |
| Αθηνά Ελευθεριάδου |
 |
| Γιώργος Τζιάτζης |
Χρόνια πολλά μητέρα!!
Γι' αυτό και εμείς κάναμε μία καρτούλα για τη γιορτή της!
Της αφιερώνουμε και ένα ποίημα:
Έχω μια γλυκιά μανούλα που πολύ με αγαπά
Νύχτα μέρα με φροντίζει και για με καρδιοχτυπά
Σαν γλιστρήσω και χτυπήσω θε να τρέξω στο λεπτό
Στην αγκάλη της να πέσω με λαχτάρα και καημό.
Μ' ένα της γλυκό φιλάκι κάθε πόνος πάει μακριά
Κι είν' η πιο ζεστή φωλίτσα η γλυκιά της αγκαλιά.
Νύχτα μέρα με φροντίζει και για με καρδιοχτυπά
Σαν γλιστρήσω και χτυπήσω θε να τρέξω στο λεπτό
Στην αγκάλη της να πέσω με λαχτάρα και καημό.
Μ' ένα της γλυκό φιλάκι κάθε πόνος πάει μακριά
Κι είν' η πιο ζεστή φωλίτσα η γλυκιά της αγκαλιά.
Χρόνια Πολλά!!
Γνωρίζω τον κότσυφα
Σήμερα στο μάθημα της γλώσσας γνωρίσαμε τον κότσυφα.
Άκου το κελάηδημά του κάνοντας κλικ στην εικόνα.
Ο κότσυφας και η αλεπού
Μπορείς ακόμα να ακούσεις πάλι την ιστορία του μαύρου κότσυφα
και του άσπρου γλάρου από τον μικρό αναγνώστη.
Καράβια
Μπράβο στα παιδιά που έφτιαξαν το δικό τους καράβι!
Ακολουθώντας τις οδηγίες του βιβλίου φτιάξαμε τη δική μας κάρτα.
Δημιουργήσαμε τα δικά μας πολύχρωμα καραβάκια.
Κάνε εξάσκηση στα αντίθετα.
Τα διαλυτικά
Τα διαλυτικά (¨) σημειώνονται όταν θέλουμε να δείξουμε ότι τα γράμματα των δίψηφων φωνηέντων (αυ, αι, ει, οι, υι, ου) δεν πρέπει να προφέρονται μαζί.
Χρησιμοποιούμε τα διαλυτικά πάνω από το ι ή το υ.
π.χ. χαϊδεύω, μυϊκός, καταπραϋντικός, ευνοϊκός
Δε βάζουμε διαλυτικά:
α) όταν δεν έχουμε δίψηφο φωνήεν
π.χ. διυλιστήριο, Μωυσής, πρωί, Πομπηία
β) όταν το προηγούμενο φωνήεν είναι τονισμένο
π.χ. νεράιδα, άυπνος, κορόιδεψα, δρύινος
Προσοχή!
Βάζουμε
διαλυτικά σε λέξεις που είναι γραμμένες με κεφαλαία γράμματα, επειδή
δεν υπάρχει τόνος που να δείχνει το πώς προφέρονται.
π.χ. ΧΑΪΔΕΥΩ, ΜΑΪΟΣ, ΝΕΡΑΪΔΑ
.jpg)
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)